President Recep Tayyip Erdoğan welcomed Venezuelan Interim President Delcy Rodriguez, who visited Türkiye upon his invitation, with an official ceremony.

After the welcoming ceremony at the Presidential Dolmabahçe Office, President Erdoğan and Interim President of Venezuela Rodriguez held bilateral and inter-delegation meetings.

Vice President Cevdet Yılmaz, Minister of Foreign Affairs Hakan Fidan, Minister of Energy and Natural Resources Alparslan Bayraktar, Minister of Industry and Technology Mehmet Fatih Kacır, Minister of Commerce Ömer Bolat, Presidential Communications Director Burhanettin Duran, Chief Foreign Policy and Security Advisor to the President Akif Çağatay Kılıç were present at the meeting.

TARGET IN TRADE IS 3 BILLION DOLLARS

In the statement made by the Directorate of Communications, the following statements were made:

“Our President, Mr. Recep Tayyip Erdoğan, received the Vice President of Venezuela, Delcy Rodriguez, and his delegation, who paid a working visit to our country, in Istanbul. Turkey-Venezuela bilateral relations and global developments were discussed during the reception. President Erdoğan stated during the meeting that our country always stands by the friendly Venezuelan people.

Republican People’s Party (CHP) Chairman Kemal Kılıçdaroğlu, in his statement on his social media account, stated that the congress process will be started with the first Party Assembly meeting to be held on Thursday, June 11.

Kılıçdaroğlu used the following statements in his post:

“We are a giant family that grows enriched by our different ideas and unites around the same goal.

We are not rivals; We are the children of the Republican People’s Party, walking shoulder to shoulder.

THE CONGRESS PROCESS IS BEGINNING

Our goal is clear: To establish justice and democracy in the second century of our Republic and to realize our nation’s goal of modern civilization.

We are starting our congress process with the first Party Assembly meeting on Thursday, June 11th. “I invite our entire organization to be united in our group meeting tomorrow and to unite with common sense and camaraderie.”

KILIÇDAROGLU WILL HOLD THE GROUP MEETING

On the other hand, Republican People’s Party (CHP) Spokesperson Müslim Sarı announced that the group meeting of his party in the Turkish Grand National Assembly will be held by Chairman Kemal Kılıçdaroğlu on Tuesday.

In the statement made by DMM, “The allegations made in some media outlets and shared on social media accounts that ‘Turkish planes harassed the planes carrying Greek Defense Minister Nikos Dendias and European ministers and that Turkish planes violated Greek airspace are completely untrue. 4 out of 6 air traffic flying on the Greece-Greek Administration of Southern Cyprus (GCA) route on June 7, 2026 violated the airspace of the Turkish Republic of Northern Cyprus (TRNC).” For this reason, two Turkish F-16 aircraft stationed in TRNC, which were on A/R watch, were immediately removed as a precaution. The aircraft operated over the TRNC airspace and did not violate the Greek Cypriot Administration’s airspace, and the mentioned traffic was not harassed. On 6 June 2026, all of the flights carried out within the scope of the 115th Anniversary of the Air Forces Command and the Youth and Aviation Festival were carried out in the 2nd Main Jet Base Command flight zone. “The airspace has not been violated in any way. We kindly request that the allegations made for the purpose of manipulating the international public opinion and creating a provocation should not be taken into account.”

Speaking at the meeting, Minister Tekin stated that the historical, cultural and intellectual heritage of the Turkish world should be made more visible in the scientific literature, and emphasized the importance of conducting more intensive academic studies, especially in the field of social sciences. Tekin; He said that studies in fields such as political science, culture, folklore, archeology and anthropology will contribute to strengthening the collective memory. In this context, Tekin, citing Balasagunlu Yusuf Has Hacib, one of the important figures in the history of Turkish thought, as an example, stated that Has Hacib’s works have an important place in terms of human and universal values ​​and stated that such studies should find more space in the scientific literature.

Tekin, who made evaluations about the common historical background and state tradition of the Turkish world, said: “We need to transform all these things we have mentioned into a way that will strengthen the Turkish world in terms of discourse. While there are discussions about government systems all over the world today, we are proud of ourselves as a community of nations with one of the oldest state traditions in the world, but the fact that a government system design specific to the Turks cannot be mentioned in the international literature means that even in the Turkish world, government changes in other countries occur.” “In my opinion, giving references through systems is important as it shows the deficiency in the field I mentioned. Therefore, I recommend that in the new period, the Turkish state tradition, our tradition, should be brought into the scientific literature in a more dominant way, especially on issues such as state administration, government systems, human rights, fundamental rights and freedoms, and democracy, and that studies should be carried out in this field.”

Minister of Science and Education of the Republic of Azerbaijan Emin Amrullayev, Minister of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan Sayasat Nurbek, Deputy Minister of Science, Higher Education and Innovations of the Kyrgyz Republic Durus Kozuev and President of the Turkish Academy Shahin Mustafayev also attended the meeting. Following the meeting, the decisions taken by the Science Council were signed. According to the signed protocol, it was decided to transfer the Term Presidency of the Turkish Academy Science Council from the Ministry of Science and Education of the Republic of Azerbaijan to the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan.

In addition, the approval of the activity reports, research projects and publications of the Turkish Academy for 2024 and 2025 and the action plan, commemoration and anniversary dates, research projects and publications for 2026; It was decided that the 9th Meeting of the Scientific Council of the Turkish Academy will be held in the Kyrgyz Republic, with the exact date and place to be determined later.

Minister Tekin held bilateral meetings after the 9th Education Ministers Meeting of the Organization of Turkic States held in Turkestan, Kazakhstan and the signing of the decisions taken. Minister Tekin, who met with the Minister of Education of the Kyrgyz Republic Kendirbaeva, wished that the decisions taken would lead to a closer dialogue with the Turkish world. Stating that Türkiye is working very intensively on the use of artificial intelligence in education, Minister Tekin said that they have made important arrangements in terms of preparing curriculum with artificial intelligence support and allowing students and teachers to benefit from artificial intelligence applications.

Pointing out that they have taken important steps in terms of education diplomacy, Minister Tekin stated that they will explain the practices they have implemented at the Education Diplomacy Forum and Türkiye Education Technologies Summit to be held in Istanbul on 26-28 June. Tekin said that the OECD Secretary General, whom they met in April, described the picture that emerged in the PISA scores to be announced on September 8 as “Türkiye’s extraordinary leap.” He stated that he defined it as: Minister Tekin stated that they are open to all kinds of cooperation with Kyrgyzstan, which they see as a brother country, and that the education cooperation agreement between the two countries has been finalized and that the agreement can be signed in the coming period.

“JOINT PLATFORM TO PROMOTE TURKISH LEGENDS” PROPOSAL FROM KENDİRBAEVA

Kyrgyzstan Minister of Education Kendirbaeva also said that they found it important to develop relations between peoples through education. Kendirbaeva, who suggested that 5 member countries of the Organization of Turkic States carry out a joint study, said that they could implement a joint artificial intelligence application in order to introduce the legends of Turkish history; He said that this could guide young people and children to introduce Turkish culture, literature and art. Kendirbaeva said that they could also develop a PISA-like evaluation platform suitable for the Turkish world. Kendirbaeva explained that they are working to transition to 12-year education in Kyrgyzstan and said that they want to benefit from Türkiye’s experience in the steps they will take in this regard.

BILATERAL MEETING WITH AZERBAIJAN MINISTER OF SCIENCE AND EDUCATION EMRULLAYEV

Minister Tekin then met with Azerbaijani Minister of Science and Education Emin Emrullayev. During the meeting, Tekin talked about the work they do to help children and young people get to know the Turkish states more closely, and stated that they are preparing for a travel tour written in accordance with historical chronology. Tekin said that they will distribute this book to all 18 million students this year. Emrullayev also said that they want Azerbaijani students and teachers to get to know Türkiye closely and that they are carrying out some programs in this direction. Emrullayev stated that they attach importance to the use of technology in education and stated that they can carry out joint studies with Türkiye on artificial intelligence-supported education programs.

Türkiye’s Ambassador to Astana Mustafa Kapucu, General Director of European Union and Foreign Relations of the Ministry of National Education Ünal Eryılmaz, General Manager of Support Services Ömür Fatih Karakullukçu and Astana Education Counselor Ömer İnan also attended the meetings.

Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kazakistan’ın Türkistan şehrinde düzenlenen Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı’na katıldı. Bakan Tekin, bir ay önce Türkistan’da gerçekleştirilen zirvede Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın gelecek yüzyılı “Türk Yüzyılı” yapma hedefini ortaya koyduğunu hatırlatarak, liderlerin bu vizyon etrafında mutabık kaldığını ifade etti. Bu hedefin hayata geçirilmesinde eğitimin belirleyici bir role sahip olduğunu vurgulayan Tekin, sürecin en önemli aktörlerinden birinin eğitim camiası olduğunu kaydetti.

Ortak medeniyet mirasına ve eğitimin dönüştürücü gücüne dikkat çeken Tekin, Türk dünyasının bilim ve düşünce alanındaki tarihî birikimine işaret ederek şunları kaydetti: “Vaktiyle bu topraklar dünyanın aklına ışık tutan birer merkezdi. İnsanlık, tabiatın ve kendi varlığının nice sırrını ilk kez bu coğrafyada konuşulan ilmin diliyle çözdü. Bizim medeniyetimiz, ilmi hiçbir zaman sıradan bir uğraş saymadı. Onu insanı yücelten en şerefli amellerden, işlerden birisi olarak gördü. Sonra tarihin bir döneminde bu meşale elimizden bir nebze uzaklaştı ve başka iklimlerde parladı. Şimdi hep birlikte şu hususta da uzlaşmış durumdayız: Önümüzdeki yüzyıl yeniden bu coğrafya, bu topraklar, bu kardeşler topluluğu yeniden dünyanın aklına ışık tutan bir merkez hâline, bir grup hâline dönüşebilir. Bunun için yoğun bir çaba içerisindeyiz.

Yaklaşık on, on iki yıl kadar önce yine bu toplantılarda “Ortak bir tarih kitabımız, ortak bir Türk dünyası coğrafyası kitabımız, ortak Türk edebiyatı kitapları olabilir mi, zorunlu eğitim çağında bunlar okutulabilir mi?” diye çok kuşkulu tartışmalar yapıyor idik. Bugün gelinen noktada çok şükür bu kitaplarla ilgili olarak süreç tamamlandı. Biz bu eğitim öğretim yılında Türkiye’de yaklaşık yüz elli bin öğrenci bu dersleri seçmeli ders olarak aldı. Bunu anlatma sebebim şu: Burada yaptığımız tartışmalar ağır ama sağlam adımlarla ilerliyor ve iyi sonuçlar elde ediyoruz. Ben bu sonuçları elde etmemize katkı veren herkese şükranlarımı sunuyorum, teşekkür ediyorum. Türk Devletleri Teşkilatı Genel Sekreterliğine, aksakallarımıza, eğitim bakanlarımıza, yükseköğretim bakanlarımıza, hepsine teşekkür ediyorum.”

Yapay zekâ alanında Türk devletleri arasında ortak adımlar atılmasının önemine işaret eden Tekin, Türkiye’nin bu alandaki tecrübe ve birikimini paylaşmaya hazır olduğunu belirterek karşılıklı bilgi ve deneyim paylaşımına açık olduklarını ifade etti. Tekin, Türkiye’de gerçekleştirilen OECD Beceriler Zirvesi ile Londra’da düzenlenen eğitim bakanları toplantısına değinerek, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında teknoloji kullanımı ve yapay zekâya ilişkin yaklaşımlarının OECD tarafından takdirle karşılandığını belirterek bu alanda yürüttükleri çalışmaları Türk devletleriyle paylaşmaktan memnuniyet duyacaklarını söyledi.

“MÜFREDATLARIMIZDA ‘ORTA ASYA’ KAVRAMINI ÇIKARDIK, ONUN YERİNE ‘TÜRKİSTAN’ İFADESİNİ KULLANMAYA BAŞLADIK”

Konuşmasında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında hayata geçirilen yeniliklere de değinen Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli adıyla yaptığımız program değişikliklerinde değişikliğin odağına dokuz tane okuryazarlık türünü koymuştuk. Yani okul öncesinden başlayıp on ikinci sınıfın, zorunlu eğitimin sonuna kadar her bir sınıfta, her bir ders içerisinde “teknoloji okuryazarlığı” adıyla bir okuryazarlık türü programların içerisine koyduk. Bu, şu anda öğrencilerimiz arasında, öğretmenlerimiz arasında oldukça takdir görüyor.” dedi. Tekin, öğretim programlarında Türk devletlerine ilişkin içeriklere de yer verdiklerini belirterek şöyle konuştu:”Bir başka şeyin daha altını çizmek istiyorum: Biz Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle programlarımızı revize ettik. Revize ettiğimiz programların içerisine Türk devletlerinin her birisiyle ilgili hem tarihsel hem de güncel bilgileri çocuklarımızın öğrenmesi için programlarımıza yerleştirdik.

Yine aynı şekilde programlarımıza yaptığımız revizyonda önemsediğim bir başka konu var: Bilhassa tarihsel gelişmelerde; Soğuk Savaş dönemi, İkinci Dünya Savaşı… Bu esnada Türk devletlerini birbirinden ayıran tarihsel ve kavramsal farklılıkları, ayrıştırıcı unsurları programlarımızdan çıkarmak için önemli bir adım attık. Programlarımızda, müfredatlarımızda “Orta Asya” kavramını çıkardık, onun yerine ‘Türkistan’ ifadesini kullanmaya başladık. Ben bunu da çok önemsiyorum.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle geliştirdiğimiz başka bir husus okul dışı öğrenme ortamlarının artırılması. Okul dışı öğrenme ortamlarını programların içerisine yedirdik. Bundan bahsetme sebebim şu: Şu anda biz öğrencilerimiz arasında, öğretim programlarına uygun bir biçimde geliştirilmiş bir Türkistan Gezi Rehberi, gezi turu hazırlıyoruz. Bütün Türk Devletleri Teşkilatındaki üye ülkelerimizin, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti de dâhil olmak üzere hepsinin okul dışı öğrenme ortamı olarak kullanılabilecek bütün kazanımlarını, bütün birikimlerini programlarımızın içerisine koyup çocuklarımıza bir tur rehberi olarak sunmak istiyoruz. Önümüzdeki yüzyılı Türkiye Yüzyılı yapacak arzuya, birikime ve iradeye sahip olduğunu düşünüyorum. Tekin, 26-28 Haziran tarihlerinde İstanbul’da “Yapay Zekâ ile Eğitimin Geleceği: Barış, İnsanlık ve Ortak Yarınlar” temasıyla düzenlenecek Eğitim Teknolojileri Zirvesi’ne katılımcıları davet etti. Tekin, toplantının ev sahipliğini üstlenen Kazakistan’a, organizasyondaki katkılarından dolayı Türk Devletleri Teşkilatı Genel Sekreterliğine ve katılımcılara teşekkür ederek toplantının hayırlı sonuçlar doğurmasını temenni etti.

TOPLANTIDA ALINAN KARARLAR İMZALANDI

Toplantı kapsamında ayrıca eğitim alanındaki ortak çalışmaların yol haritasını içeren sonuç bildirisi de imzalandı. Bildiride şu maddeler yer aldı:

1. Türk Devletleri arasında eğitim alanındaki iş birliğini daha da güçlendirmeye yönelik güçlü taahhütlerini, Türk Dünyasının ortak tarihi, kültürü, dili ve değerlerine derinden bağlı yeni bir neslin yetiştirilmesi amacıyla yeniden teyit etmişlerdir.

2. Üye Devletler ve TDT Sekretaryası tarafından sunulan önerileri ve kavram belgelerini memnuniyetle karşılamışlar ve bunlarda yer alan; genel eğitim, yükseköğretim, mesleki ve teknik eğitim, akademik hareketlilik ve dijital öğrenme alanlarında iş birliğinin geliştirilmesine yönelik önerileri desteklemişlerdir.

3. TDT Sekretaryasının, Daimi bir TURKUNIB Sekretaryasının ve Orhun Değişim Programı için tahsis edilmiş özel bir Program Fonunun kurulmasına ilişkin Kavram Kâğıdını desteklemişler ve tüm Üye Devletleri ile Gözlemcileri, bunun daha da geliştirilmesi ve yeniden yapılandırılmasına aktif olarak katkıda bulunmaya davet etmişlerdir.

4. Türkiye Cumhuriyeti Yükseköğretim Kurulunun Türk Dünyası Yükseköğretim Alanının oluşturulmasına ilişkin girişimini vurgulamışlar ve tüm Üye Devletler ile Gözlemcileri; “Türk Dünyası Yükseköğretim Veri Bankasının Kurulması”, “Türk Dünyası Yükseköğretimde Kalite Güvencesi Birliğinin (TWAQA) Oluşturulması”, “TURKUNIB üyesi üniversiteler arasında diplomaların sertifikasyonu ve denkliğine ilişkin mekanizmalar” ile TURKUNIB Yönergesinde önerilen değişikliklerin tam olarak uygulanması için gerekli adımları atmaya davet etmişlerdir.

5. Azerbaycan tarafının Türk Üniversiteler Liginin Kurulmasına ilişkin önerisini memnuniyetle karşılamışlar ve Azerbaycan tarafını, Türk Üniversiteler Liginin kurulmasına ilişkin anlaşma taslağını sunmaya teşvik etmişlerdir.6. Üye Devletler arasında bilim, teknoloji ve yenilik alanlarında ortak araştırma projelerinin geliştirilmesini, iyi uygulamaların paylaşılmasını ve bölgesel mükemmeliyet merkezlerinin kurulmasını teşvik etmişler; ayrıca eğitimin dijital dönüşümünü desteklemek, Türk dillerinde dijital eğitim kaynakları ve platformları geliştirmek ve eğitimciler için dijital öğrenme imkânlarını artırmak amacıyla düzenli webinar programlarının düzenlenmesini desteklemişlerdir.

7. Türk Devletlerinin iş gücü piyasalarının değişen ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla mesleki ve teknik eğitim alanında iş birliğinin güçlendirilmesinin gerekliliğini vurgulamışlardır.

8. TURKUNIB çerçevesinde yürütülen Orhun Değişim Programının sürdürülebilir mali desteğinin sağlanmasına yönelik çabaları desteklemişlerdir. Bu kapsamda; Üye Devletlerin yıllık katkıları ve/veya TURKUNIB üyesi üniversitelerin üyelik aidatlarının kurumsal finansmanın özel bir kaynağı olarak kullanılması ile Gözlemci Devletler tarafından kendi iç mevzuatlarına uygun şekilde geliştirilecek mali mekanizmaların oluşturulmasını desteklemişler; ayrıca kamu ve özel sektör ortaklarından sponsorluklar ve diğer gönüllü katkıların harekete geçirilmesini teşvik etmişlerdir.

9. Üye Devletleri, yükseköğretim kurumlarının uluslararasılaşma kapasitesini güçlendirmek amacıyla, TURKUNIB içerisindeki aktif üyeliği ve Orhun Değişim Programına kurumsal katılımı ulusal yükseköğretim kalite güvence çerçeveleri ile ulusal üniversite sıralama ve derecelendirme sistemleri kapsamında bir performans ve uluslararasılaşma kriteri olarak tanımaya ve kendi ulusal akreditasyon ve değerlendirme kuruluşlarıyla eşgüdüm içinde gerekli düzenleyici ve idari adımları atmaya teşvik etmişlerdir.

10. Türkiye ve Azerbaycan’ın ev sahipliğinde gerçekleştirilen Türk Devletleri Teşkilatı Öğrenci Değişim Programının ilk iki döneminin başarıyla uygulanmasını memnuniyetle karşılamışlar ve programın sürekliliğinin sağlanması amacıyla üçüncü dönemin Kazakistan’da düzenlenmesini önermişlerdir.

11. İlk dönemi Türkiye’nin ev sahipliğinde gerçekleştirilen Türk Devletleri Teşkilatı Öğretmen Değişim Programının, öğretmenlerin mesleki gelişimine ve Üye Devletler arasındaki eğitim iş birliğine sağladığı katkıyı memnuniyetle karşılamışlar ve Programın sürekliliğinin sağlanması amacıyla bir sonraki Öğretmen Değişim Programının 2027 yılında Azerbaycan’da düzenlenmesini önermişlerdir.

12. Türkiye tarafından Türk Devletleri Teşkilatı Kardeş Okul Programı Yönetmeliğine önerilen maddeyi onaylamışlar ve Programın uygulanmasının hızlandırılmasını desteklemişlerdir.

13. Üye Devletlerin öğretmenleri ve eğitim uzmanları arasındaki etkileşimin artırılmasının önemini vurgulamışlar, Türk Devletleri Teşkilatı çerçevesinde düzenli olarak gerçekleştirilecek bir “Webinar Serisi” oluşturulması önerisini memnuniyetle karşılamışlar ve bu girişimin hayata geçirilmesine yönelik çalışmaları desteklemişlerdir.

14. Veri temelli iş birliğinin sağlanması, kanıta dayalı politikaların geliştirilmesi ve eğitim alanında karşılaştırılabilir göstergelerin üretilmesi amacıyla TDT bünyesinde “Türk Devletleri Eğitim Bilgi Ağı”nın kurulmasını desteklemişler; Ağın amaçları, kapsamı ve kurumsal yapısına ilişkin hazırlık çalışmalarının Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığının koordinasyonunda ve TDT Sekretaryası ile iş birliği içerisinde yürütülmesini uygun görmüşler; ayrıca Üye Devletler ve Gözlemcilerin katılımıyla uzlaşı süreçlerinin tamamlanmasının ardından Ağın resmî olarak faaliyete geçirilmesini uygun bulmuşlardır.

15. Öğrenci ve öğretmen değişim programlarının, kardeş okul uygulamasının, “Türk Devletleri Eğitim Bilgi Ağı”nın ve Eğitim İş Birliği Çalışma Grubunun hayata geçirilmesini desteklemişlerdir.

16. TDT çerçevesindeki eğitim iş birliğinin öncelikli alanlarında koordinasyonu ve teknik iş birliğini güçlendirmek amacıyla Eğitim İş Birliği Çalışma Grubu altında dört alt ihtisas çalışma grubunun kurulmasını (Ek-4) desteklemişler ve Üye Devletleri, çalışma grupları ve alt çalışma gruplarının faaliyetlerine katılacak yetkili uzman ve temsilcilerini belirleyerek TDT Sekretaryasına bildirmeye teşvik etmişlerdir.

17. Kırgız Cumhuriyeti’nin 2027 yılında TDT Eğitim Bakanları 10. Toplantısına ev sahipliği yapma yönündeki nazik teklifini memnuniyetle karşılamışlardır.

18. Ortak Türk kimliği bilincini güçlendiren ve Türk Dünyasında barışa, istikrara ve refaha katkı sağlayan gençlik odaklı ve kültürel-eğitsel girişimleri desteklemeye hazır olduklarını ifade etmişlerdir.

19. Söz konusu kavram belgelerinin ve girişimlerin uygulanmasına yönelik ortak desteklerini yeniden teyit etmişler ve bunların etkin şekilde hayata geçirilmesi amacıyla ulusal kurumlar, yükseköğretim kuruluşları ve TDT Sekretaryası arasında yakın koordinasyon sağlanmasını teşvik etmişlerdir.

20. TDT himayesinde düzenlenecek eğitim faaliyetleri ve programlarını memnuniyetle karşılamışlar ve kabul edilen kararların uygulanmasının izlenmesi ve kolaylaştırılması hususunda Sekretaryayı koordinasyon görevini sürdürmekle yetkilendirmişlerdir.

21. Bu Toplantının sonuçlarının Türk Dünyasında eğitim alanındaki iş birliğine yeni bir ivme kazandıracağına ve TDT Vizyon 2040’ın hayata geçirilmesine katkı sağlayacağına olan güvenlerini ifade etmişlerdir.

Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı, sonuç bildirisinin imzalanması ve aile fotoğrafı çekiminin ardından sona erdi. Toplantıya YÖK Başkanı Erol Özvar da katıldı.